Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmenliği Taban Puanları

Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmenliği Taban Puanları
yaklaşık 1 yıl
  • 14216
    Gösterim
  • 0
    Yorum
Bir bilim dalını, sanatı veya tekniği öğrencilere bilgi vermeyi ve onları yetiştirmeyi amaçlayan Öğretmenlik kariyeri, tüm zor yanlarına rağmen popülerliğini kaybetmeyen ve en çok tercih edilen programlar arasında yer alıyor.

Öğrencilerin eğitim ve öğretim hayatının başlangıcında bulunan Okul Öncesi Öğretmenliği ve Sınıf Öğretmenliği programlarının 2012 taban puanları, kontenjanı ve tercih edilme oranları gibi özelliklerini senin için detaylı olarak inceledik.

Okul Öncesi Öğretmenliği Taban Puanları

2009 ile 2013 yılları arasında Okul Öncesi Öğretmenliği kontenjanında yıllık, ortalama %17’lik bir büyüme görülüyor. 2013 yılında toplam kontenjanı 6.530 olan programın neredeyse tüm kontenjanı doldu. Programın tercih edilme sayısında, 2009 ile 2013 yılları arasında yıllık, ortalama %22’lik bir büyüme görülüyor. Programın tercih edilme oranındaki büyümenin kontenjan artışından yüksek olması Okul Öncesi Öğretmenliği programlarında her bir kontenjan için rekabet eden öğrenci sayısını 66’ya yükseltti. YGS-5 puanı ile öğrencileri kabul eden Okul Öncesi Öğretmenliği 2013 taban puanları 200.486 ile 445.338 arasında değişirken programın en yüksek ve en düşük başarı sıraları 34.300 ile 1.279.983 arasında geniş bir yelpazede değişti. Okul Öncesi Öğretmenliği programına yerleşmek isteyen bir adayın, başarı sırasında, ortalama 224.000’lerde yer alması gerekiyor.

Sınıf Öğretmenliği Taban Puanları

İlköğretim ve dengi eğitim kurumlarında görev yapan Sınıf Öğretmenleri, matematik, fen bilgisi ve sosyal bilgiler gibi çeşitli alanlarda uzmanlaşabiliyorlar. 2013 yılında Sınıf Öğretmenliği programı en yüksek kontenjana sahip olmasıyla dikkat çekiyor. Ayrıca Öğretmenlik programları arasında en fazla kontenjan artışı İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi programlarında görüldü.

Fen Bilgisi Öğretmenliği

2013 yılında Fen Bilgisi Öğretmenliği kontenjanı 4.675 oldu. Kontenjanının %99’unun devlet üniversitelerinde olan ve 2009 yılında tüm kontenjanı dolan programın, 2013 yılında kontenjan doluluk oranı %88’e düştü. 2013 yılında toplam 68 Fen Bilgisi Öğretmenliği programı, 62.262 defa tercih edildi. MF-2 puanı ile öğrenci alan Fen Bilgisi Öğretmenliği 2013 taban puanları en yüksek 379.209 oldu. Programın en düşük taban puanı ise kontenjanı dolmayan programlar nedeniyle oluşmadı. En yüksek ve en düşük başarı sıraları ise 51.800 ile 227.000 arasında değişti. Bölüme yerleşmek isteyen adayların ortalama başarı sıraları 2009 senesinde 125.000’lerde iken, 2013 senesi itibariyle ortalama başarı sırası 196.000’lere gerilemiş durumda. 

İlköğretim Matematik Öğretmenliği

2013 yılında, 3.842 kişilik kontenjanı olan İlköğretim Matematik Öğretmenliği programının doluluk oranı %94 oldu. Kontenjanın %92’sinin devlet üniversitelerinde bulunan bölümün 2009 ile 2013 yılları arasında tercih edilme sayısında yıllık, ortalama %8’lik bir düşüş görülüyor. Bu da her bir kontenjan başına rekabet eden aday sayısını 19’dan 14’e düşürdü. MF-1 puanı ile öğrencileri alan İlköğretim Matematik Öğretmenliği 2013 taban puanları en yüksek 428.131 olurken en düşük taban puanı kontenjanı dolmayan programlar nedeniyle oluşmadı. 2013 yılında programın en yüksek ve en düşük başarı sıraları ise 21.900 ile 243.000 arasında değişti. İlköğretim Matematik Öğretmenliğini tercih etmek isteyen adayların ortalama başarı sıralarının 96.000’lerde olması gerekiyor.

İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği

2009 ile 2013 yılları arasında, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği kontenjanında yıllık, ortalama %56 büyüyerek  6.090’a ulaştı. Son 5 yıllık dönemde programın kontenjanı tamamen doluyor. Programı tercih eden öğrenci sayısında görülen yıllık ortalama %88’lik büyüme ise, her bir kontenjan için rekabet eden aday sayısını 24’ten 52’ye yükseltti. YGS-4 puanı ile öğrencileri alan İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 2013 taban puanları 419.193 ile 363.040 arasında değişirken en yüksek ve en düşük başarı sıraları 46.300 ile 154.000 arasında değişti. İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği programlarına yerleşmek isteyen ortalama bir adayın başarı sırasının 103.000’lerde yer alması gerekiyor.

Sınıf Öğretmenliği

2009 ile 2013 yılları arasında Sınıf Öğretmenliği kontenjanında yıllık, ortalama %7’lik bir düşüş yaşanırken programın doluluk oranı ise %99’dan %97’ye geriledi. 6.788 kontenjanı ile en yüksek kontenjana sahip öğretmenlik olarak ön plana çıkan Sınıf Öğretmenliği kontenjanlarının %93’ü devlet üniversitelerinde bulunuyor. Toplam 94 farklı program arasından seçim yapma şansı sunan programın kontenjanında görülen azalmanın yanı sıra adayların bölümü tercih etme sayısındaki yıllık, ortalama %29’luk gerileme, her bir kontenjan için rekabet eden aday sayısını 36’dan 12’ye düşürdü. TM-2 puanı ile öğrenci alan Sınıf Öğretmenliği 2013 taban puanları en yüksek 375.553 olurken kontenjanı dolmayan programlardan dolayı en düşük taban puanı oluşmadı. Bölümün en yüksek ve en düşük başarı sıraları ise 46.700 ile 417.000 arasında geniş bir yelpazede değişti. Sınıf Öğretmenliği programlarına yerleşmek isteyen adayların, başarı sırasında, ortalama 201.000’lerde yer alması gerekiyor.

Sosyal Bilgiler Öğretmenliği

2009 ile 2013 yılları arasında Sosyal Bilgiler Öğretmenliği kontenjanında yıllık, ortalama %4’lük bir düşüş oldu. 2013 yılında 4.034 kişilik kontenjanı olan programın kontenjanının neredeyse tamamı doldu. Devlet üniversitelerinin toplam kontenjanın %98’ini oluşturduğu ve 61 farklı programa sahip Sosyal Bilgiler Öğretmenliği tercih edilme sayısında yıllık ortalama %5’lik bir düşüş yaşadı. Bu da  bir kontenjan için rekabet eden aday sayısının, son 5 yıl içinde büyük bir değişiklik göstermeden 26’dan 25’e inmesine sebep oldu. TS-1 puanı ile öğrencileri kabul eden Sosyal Bilgiler Öğretmenliği 2013 taban puanları en yüksek 398.445 olurken kontenjanı dolmayan programlardan dolayı en düşük taban puanı oluşmadı. Programın en yüksek ve en düşük başarı sıraları ise 10.200 ile 296.000 arasında oldu. Sosyal Bilgiler Öğretmenliği programına yerleşmek isteyen bir adayın, başarı sırasında, ortalama 33.000’lerde yer alması gerekiyor.

Türkçe Öğretmenliği

2013 yılında 4.259 kişilik kontenjana sahip Türkçe Öğretmenliği programlarının, doluluk oranı %96 oldu. 2009 ile 2013 yılları arasında programların tercih edilme sayısında yıllık, ortalama %2’lik bir azalma görülüyor. Programın kontenjanında görülen azalmanın tercih edilme oranındaki azalmadan yüksek olması kontenjan başına rekabet eden aday sayısını 22’den 24’e yükseltti. Vakıf üniversitelerinin toplam kontenjanın %13’ünü oluşturduğu Türkçe Öğretmenliği, sınıf öğretmenlikleri arasında en yüksek vakıf üniversitesi kontenjanına sahip program. TS-2 puanı ile öğrencileri kabul eden Türkçe Öğretmenliği 2013 taban puanları en yüksek 437.591 olurken en düşük taban puanı Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi’nin kontenjanının dolmamasından dolayı oluşmadı. En yüksek ve en düşük başarı sıraları ise 4.090 ile 357.000 arasında geniş bir yelpazede değişti. Türkçe Öğretmenliği programlarına yerleşmek isteyen adayların, başarı sırasında, ortalama 45.000’lerde yer alması gerekiyor.